Política de Endogamia Editorial

Aurum Académico Multidisciplinary Journal en Educación establece una política activa de prevención de la endogamia editorial, en concordancia con las buenas prácticas internacionales en publicación científica y los principios éticos promovidos por el Committee on Publication Ethics (COPE). Su finalidad es preservar la independencia editorial, promover la diversidad académica y garantizar la transparencia, imparcialidad y credibilidad del proceso de publicación.

Con el propósito de evitar una concentración institucional en la autoría, la participación de miembros del equipo editorial, del comité científico o de la entidad editora no deberá superar el 25 % del total de artículos publicados, considerando los dos números más recientes o el último año editorial, según corresponda. Este criterio busca asegurar una representación equilibrada de instituciones, investigadores y comunidades académicas nacionales e internacionales.

Cuando integrantes del equipo editorial, del comité científico o de los órganos consultivos presenten manuscritos para su publicación, estos serán sometidos obligatoriamente al mismo proceso de revisión por pares doble ciego aplicado a cualquier otro envío. La gestión editorial será asignada a un editor que no mantenga relación académica, institucional o profesional con los autores, evitando cualquier conflicto de interés.

Los autores que formen parte de la estructura editorial no participarán en ninguna fase de evaluación, deliberación o decisión relacionada con sus propios manuscritos, garantizando la independencia del proceso y la imparcialidad de las decisiones editoriales.

Asimismo, la selección de revisores priorizará la diversidad institucional, geográfica y disciplinar, favoreciendo la participación de especialistas externos que contribuyan al rigor metodológico, la objetividad y la calidad científica de las evaluaciones.

Mediante la aplicación de esta política, Aurum Académico Multidisciplinary Journal en Educación reafirma su compromiso con la ética editorial, la transparencia en la gestión académica, la pluralidad de perspectivas científicas y la excelencia en la publicación de investigaciones en el ámbito de las ciencias de la educación.